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241060 聴覚脳の子の話の聞き方(金剛)
 
吉田夏美 17/07/31 PM08
これも聴覚脳の事例の一つかな?
学校のテスト勉強はほぼせず好きなことや気になることにはまっすぐ向かえる子で、しっかりと成果も出ており、社会においては333回の公テで全塾1位。

彼のことは1年のときから知ってはいたが、ぱっと見の雰囲気もそうやる気に満ち溢れているわけでもないのに、成果はがんがん出してくるため、不思議に思い、話を聞いたことがありました。

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Q.学校のテスト勉強あまりしないのに、点が取れるの不思議!なんで?
A.話の聞き方ですかね〜。先生の話の中で、大事そうなところはちゃんと耳を澄ませて頭の中にその場でできるだけ入れてます。

Q.先生の話って、聞いてるだけで大事そうって分かるもんなん?どうやって聞いてんの?
A.そんなん先生の目みたらわかりますやん。先生達みんな、「絶対大事!伝えたい!」て思うときほど人の顔みて語りかけるでしょ?そうじゃなければ見るとこ違ったり何かしながらだったりするから、大体先生の動きを見てれば大事かそうでないかは見えてくる。

Q.あんた目合ったらよぅ逸らすやん(笑)あんまりこっち見てる印象なかってんけど(笑)
A.まぁそんなときもありますよ(笑)でも耳は働かせたりしてアンテナは張ってますよ。聞いてるときは、内容もやけど、声色とかも意識してます。大事なとこほど丁寧だったりゆっくりだったり、大きかったりっていう感じで話すから、そういうトーンの違いで聞き分けていったら、何が大事で何がそうでないかはすぐわかりますよ。


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今回国語も初めて担当しましたが、私込みでみんなで音読しているときも
「先生の抑揚聞いてたら、感情一発でわかりますやん」という突っ込みまで入れられてしまいました。。。

こういう彼の「聞き方」は、特別というよりは、「よく考えたら確かにな!」「当たり前のことやん・・・」と思うレベルのもので。
でも改めてこの話を小学生にすると
「話を聞くっていっても、ただ耳に入れるだけじゃないんやな!」
「「大事な話やで!って言われても、いつもどおり聞いてると、やっぱり流れてしまう!」
とか、結構気づきもでてくるようです。

目の前に人がいれば、その人の顔やしぐさ込みで、言葉そのものもその人が発した感情込みで聞く。
目の前に人がおらず、文字情報しかなくっても、そのことを意識して脳内で筆者が語りかけてくるイメージを持つ。
 
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241061 「探求講座」が実現できる基盤は? 岩田秀剛 17/08/01 PM00

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