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241178 この夏で子供たちの意欲と追求心が再生!
 
小川真央 17/09/01 PM08
天才教室が決定するよりも前から、ほぼ天才方式で授業を実施していたクラスでこの夏既に子供たちに変化が見られている。

中3生が中心だが、1学期は私が授業に入ったときやカウンターで生徒たちから質問をうけるときには「先生これわからん。教えて。」と丸投げの全く頭を使っていない状態での質問が多かったが、この夏いろんな授業に入って机間巡視をしていて子供たちの質問の仕方が変わった。「ここってこうなるから・・・先生これあってる?」と私に説明しながら確認したり、「トイレで(実際の鏡を使って)実験してきていい?」と自分たちで掴みに行き、教室にもどってから実験結果を元にテキストの問題の解き方を考えたり、「公テ国語悪かったから月曜もう一回やるから先生一緒にやろ」とこれまでなら結果が悪ければテンション下げて終了だった子から追求のお誘いを受けたり。そしてこれまですぐに講師を頼ってきていたが、自分たちで突破したいという空気がメラメラしていて、(いい意味で)講師を必要としなくなっている。

子供たちの意欲と追求心が目に見えて上昇していっている。
そして公テ結果も上昇しており、成果としてもあらわれてきている。

9月から全授業本格的に天才教室が開始すると子供たちの勢いはますます加速していくと思われる。知識の披露のためではなく、人を勝たせるための言葉の追求を子供たちと共に磨いていかなければならない。
 

 この投稿に対する返信
241181 ワクワクこそが活力源。その正体はコレ何?どうする?(どうなる) 小野陽子 17/09/02 PM00

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